Tag: apprendimento
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Usare gli LLM come supporto sensibile all’immaginazione
Perché non si dica che sono deflazionista, entroppista, terzopinionista o altro: non uso servizi basati su LLM per lavoro (per scrivere, per programmare, per fare slide, per fare conti) e nemmeno per svago (per suonare). Fondamentalmente perché non ho fretta e mi diverto di più a creare che a far creare senza sapere come.Non li…
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Teatro civile
C’ho provato scrivendo software, articoli, libri, preparando slides, seminari…Adesso ci provo con il teatro.A fare cosa? A stimolare la riflessione sul tema generale: visto che la tecnologia digitale è dovunque, si può usare anche per imparare e di conseguenza insegnare meglio? Poi resta da capire quale tecnologia, fatta come, di chi, quando… perché le tecnologie…
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Dell’uso degli agenti basati su LLM per l’apprendimento della scrittura
Esiste un “modo” di programmare che si chiama “pair programming” (https://it.wikipedia.org/wiki/Pair_programming). Non è nuovo: ha almeno di trent’anni. Ma si sa, il mondo dell’informatica è completamente opaco quando si passa dal consumo alla produzione, cioè alla scrittura di codice sorgente.Il PP fa parte della famiglie della “programmazione agile”, una risposta ai metodi antidiluviani sostenuti in…
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WonderPark, ovvero come avrebbe potuto essere il software per bambini
Anno 1996. La startup Lynx, uno spin-off non ufficiale del Laboratorio di Tecnologie Audivisive di Roma Tre, progetta realizza e produce in proprio WonderPark, un software per bambini piccoli, quelli che oggi non devono toccare i tablet perché poi non imparano a scrivere in corsivo (ma si sa, quelli nati nel ’90 era diversi). Un…
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Buttarsi in acqua e imparare a nuotare
Mi piace imparare, da quando ero piccolo. Passo anche parecchio tempo a guardarmi imparare. Per esempio, quando vado in piscina, non sto semplicemente nuotando, sono in “learning mode”. Che è una modalità di fare le cose osservandosi e cercando di farle meglio. Però funziona solo se uno sa osservarsi e sa cosa è “meglio”, e…
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Del limite delle competenze
1. Quando penso alla competenza mi immagino una specie di deutero-abilità (l’espressione è modellata su quella di Gregory Bateson relativa all’apprendimento: imparare ad imparare), cioè l’abilità (2) di applicare un’abilità (1) in una situazione determinata. L’immagine che mi viene in mente è quella di mio zio Michele che pota le viti. L’abilità consistente nell’usare le…
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Piano Scuola 4.0: gli ambienti digitali entrano nella scuola italiana. Forse.
1. Ambienti di apprendimento Il tema degli ambienti digitali di apprendimento non è nuovo: se ne parlava almeno a partire dalla fine degli anni ’90 nel mondo della ricerca. Personalmente ho addirittura scritto un libro con questo titolo.1 Poi è tornato sotto i riflettori a causa della pandemia, con un significato negativo, limitato, oppositivo: ambienti…
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La scuola (non) è un ambiente di apprendimento?
Di recente (febbraio 2022) è apparso uno scritto di Gert Biesta sul tema degli ambienti di apprendimento (“The school is not a learning environment: how language matters for the practical study of educational practices”. Studies in Continuing Education, 44:2, 336-34. https://doi.org/10.1080/0158037X.2022.2046556). E’ curiosa la coincidenza, almeno temporale, con l’uscita del Piano Scuola 4.0 in cui…
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Una teoria per l’apprendimento di gruppo
C’è una visione dell’apprendimento che si potrebbe descrivere partendo da questo schema di sapore informatico: conoscenze = dati abilità = algoritmi competenze = saper applicare il corretto algoritmo ai dati relativi alla situazione attuale L’apprendimento consiste nell’acquisizione dei dati, nell’elaborazione degli algoritmi e nell’accumulo dell’esperienza che consente di scegliere gli algoritmi più adatti. Immagine tratta…
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Le radici dell’ apprendimento
Sono fissato con le metafore, da sempre. Le ho studiate dai tempi della tesi sui modelli in fisica. Penso ancora che siano utili ad andare oltre i primi aspetti visibili di un fenomeno, utili come stimoli per andare a cercare qualche aspetto nascosto facendosi guidare dalle corrispondenze con gli aspetti di altri fenomeni. La metafora…